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公務員試験の英文|出題傾向・例題と勉強法

公務員試験の英文読解の出題傾向と勉強法

こんにちは。公務員のライト専任講師のあらやんです。

公務員試験の英文は、何問出るのか、どの形式から練習すればよいのか、迷うことはありませんか。

この記事では、文章理解の基本から、英文の出題傾向と対策まで解説します。国家系3区分の2012〜2026年度の出題をもとに、どの形式を優先するとよいかを試験ごとに見ていきます。

この記事を書いた人

公務員のライト専任講師

あらやん先生(荒山龍史)

  • 元「資格の大原」の講師として、国家総合職対策、中央大学学内政策研究ゼミ、東洋大学学内政策研究セミナーなどを担当。現在は公務員のライト専任講師として活躍中。
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文章理解とは

文章理解とは。現代文。日本語の文章を読む。内容把握。本文に合う内容を選ぶ。文章整序。文のつながりをたどる。空欄補充。前後に合う言葉を選ぶ。英文。英語の文章を読む。内容把握。英文の内容・要旨をつかむ。文章整序。英文の論理を追って並べる。空欄補充。文脈に合う表現を選ぶ。文章を読み、本文を根拠に答える。

文章理解は、教養試験や基礎能力試験で、与えられた文章を読み、設問に答える分野です。英文はそのうち英語の文章を読む問題です。ここでは、英語の資格試験ではなく、筆記試験の中で出る英文読解を扱います。

あらやん先生
設問が何を聞いているかを先に読むと、本文のどこに注目すればよいかが分かります。

文章理解の出題形式

形式 問われること
内容把握 本文の内容や要旨に合う記述を選びます。
文章整序 文同士のつながりから、並び順を決めます。
空欄補充 前後の流れに合う語句や文を選びます。

内容把握では、たとえば本文が「新しい方法で調査できるようになった」と述べているのに、選択肢では「新しい方法で効果が証明された」と変えてあることがあります。英文を訳すだけで終わらず、誰が何をしたのか、どこまで言えるのかを日本語の選択肢と照らします。

文章整序では前の文を受ける指示語や説明の順番、空欄補充では語句の意味と文全体のつながりを見ます。試験によっては、英語と日本語のことわざ・慣用句の意味を比べる問題もあります。

もう一方の科目は、公務員試験の現代文の出題分析をご覧ください。

公務員試験の英文の出題数

試験ごとの英文の出題数。2026年度。試験。出題数。教養・基礎能力試験の中の英文。国家総合職。6問。30問のうち6問(必須)。国家一般職。4問。30問のうち4問(必須)。国税・財務。4問。30問のうち4問(必須)。特別区Ⅰ類(一般事務)。4問。48問のうち4問(必須)。地方上級(全国型)。5問。50問のうち5問。5区分の合計。23問。-。国家総合職が6問で最多。

2026年度は国家総合職が6問で最多でした。表の「出題数」は英文だけの題数です。過去の出題数と形式は、後半の試験ごとの英文の頻出形式で試験ごとに確認できます。

あらやん先生
志望先の出題数を先に確かめると、現代文と英文にどれだけ時間を配分するか考えやすくなります。

国家系3区分では、2024年度から基礎能力試験が40問から30問、文章理解全体が11問から10問になりました。

特別区・地方上級の見方

特別区の題数は、2026年度Ⅰ類春試験の一般事務を対象とした実務教育出版の集計です。教養試験は非公表で、形式別の内訳は公式資料からは確認できません。地方上級は全国型の2026年度の内訳です。

公務員試験の英文の問われ方

同じ題材でも、細部の内容を確かめる問題と、文章全体の要旨をまとめる問題では、選択肢を比べるポイントが変わります。

あらやん先生
問題文を見て、どの形式かを先に確かめましょう。本文の細部を探す問題と、文と文の関係を読む問題では、見るべき箇所が違います。

例題:内容把握(ライトオリジナル)

次の英文の内容に合致するものとして、最も妥当なのはどれか。

A town library began lending tools as well as books. At first, the staff thought that most users would borrow tools to save money. Interviews later showed that some people had a different reason. They wanted to try a new activity without buying equipment they might use only once. The library did not stop lending books. It added a service that helped residents test their interests before making a purchase.
  1. 図書館は、書籍の貸出しを廃止して工具の貸出しに切り替えた。
  2. 利用者の中には、道具を購入する前に新しい活動を試したい人もいた。
英文の残りの選択肢と解説を見る
  1. 職員は、最初から利用者のすべての動機を正確に把握していた。
  2. 工具を借りた住民は、その工具を必ず購入した。
  3. 住民が工具を借りた理由は、費用を節約することだけだった。

正答は2です。

正答は2です。They wanted to try a new activity と before making a purchase が根拠です。

1は did not stop と逆です。3は後から別の理由が判明した点と矛盾します。4の「必ず」は書かれていません。5の「だけ」は a different reason と合いません。

本文に根拠を戻し、正しい選択肢だけでなく、誤りの箇所も確認しましょう。

英文の頻出形式【国家系3区分・過去15年】

英文の頻出形式。順位。出題形式。15年合計。割合。1位。内容把握。159問。64.6%。2位。文章整序。44問。17.9%。3位。空欄補充。43問。17.5%。国家系3区分で内容把握が最多の159問(64.6%)。

国家系3区分の2012〜2026年度の出題は、英文が計246問でした。最も多いのは内容把握の159問で、3区分とも15年度すべてで出ています。

内容把握

内容把握(15年で159問)の出題ポイントは、次の3つです。

  • 人物・組織ごとに発言を整理し、別の人に帰されていないか見ます。
  • 数値に調査時点と測った対象を添え、別の調査の結果と混同しないようにします。
  • 確かめられた事実と可能性を分け、選択肢が原文より言い切っていないかを見ます。

文章整序

文章整序(15年で44問)の出題ポイントは、次の3つです。

  • 指示語が指すものを探し、すでに登場した人や出来事を受けている文を見つけます。
  • 説明・具体例・結論など、文の役割を短い日本語で書きます。
  • 出来事の始まりから結果までをつなぎ、順序が前後していないか確かめます。

空欄補充

空欄補充(15年で43問)の出題ポイントは、次の3つです。

  • 空欄の前後を読み、対比か理由か、どのつながりが必要かを見ます。
  • 空欄が複数あるときは、分かる箇所で候補を減らします。
  • 近くに根拠がなければ、段落のまとめや文章全体の結論を探します。

英文の年度別の出題数

英文の年度別の出題数。国家系3区分の確認済み15年度の出題数を形式別に比較。各年度14〜17問。

あらやん先生
どの試験でも内容把握を軸にし、志望先で出ている形式を表で確かめてから練習しましょう。

試験ごとの英文の頻出形式

試験ごとの英文の頻出形式。試験。1位。2位。国家総合職。内容把握。文章整序。国家一般職。内容把握。空欄補充。国税・財務。内容把握。文章整序。特別区Ⅰ類。内容一致。空欄補充。地方上級。要旨把握。内容把握。試験ごとに最多の形式を確認。

各試験で形式まで確認できた年度を、同じ並びの表にしました。

国家総合職

形式 15年合計 2026 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
内容把握 73 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6
文章整序 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
空欄補充 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 -
合計 102 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

2024〜2026年度は、各年度とも内容把握4問・文章整序1問・空欄補充1問でした。長文の読み取りと文同士の関係の両方を練習します。

内容把握では、数字の対象、発言者、観察と見解を段落ごとに整理します。

国家総合職(大卒程度・教養区分以外)の英文の詳しい分析を見る

国家一般職

形式 15年合計 2026 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
内容把握 43 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
空欄補充 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
文章整序 14 1 - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
合計 72 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

2025年度は内容把握3問・空欄補充1問で、整序はありませんでした。2024・2026年度には整序も確認できるため、複数年度を解きましょう。

日本語の選択肢と原文を1組ずつ照合し、事実と推測、発言者の違いを分けます。

国家一般職(大卒程度)の英文の詳しい分析を見る

国税・財務

形式 15年合計 2026 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
内容把握 43 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
文章整序 15 1 - 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
空欄補充 14 1 1 1 1 1 1 1 1 - 1 1 1 1 1 1
合計 72 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

国税専門官と財務専門官の基礎能力試験では、文章理解の問題が共通です。2025年度は内容把握3問・空欄補充1問で、2024・2026年度にあった整序は出ていません。

内容把握では、否定がどの語句にかかるかを本文と選択肢の両方で確かめます。

国税専門官・財務専門官の英文の詳しい分析を見る

特別区Ⅰ類

形式 4年合計 2025 2017 2014 2013
内容一致 6 2 2 1 1
空欄補充 4 1 1 1 1
ことわざ・慣用句 3 1 1 1 -
文章整序 1 - - - 1
合計 14 4 4 3 3

形式を確認できた4年度の英文14問のうち、最多は内容一致の6問でした。2025年度の英文4問は、内容一致2問・空欄補充1問・ことわざや慣用句1問でした。2026年度の形式別の内訳は確認できていません。

特別区Ⅰ類(春試験)の英文の詳しい分析を見る

地方上級

形式 14年合計 2026 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
要旨把握 62 5 4 4 3 3 5 3 5 6 5 5 5 5 4
内容把握 9 - 1 1 2 2 - 2 - - - - - - 1
合計 71 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5

形式を確認できた14年度の英文71問のうち、最多は要旨把握の62問でした。英文は2017年度が6問、ほかの13年度が各5問でした。

地方上級(全国型)の英文の詳しい分析を見る

あらやん先生
表の年度と自分の志望先を確かめて、よく出ている形式から取り組みましょう。

英文の勉強方法・対策の優先順位

英文の勉強手順。1、短い英文を読み、主語と動詞をつかむ。2、選択肢と本文を照らして根拠を探す。3、知らなかった語句と構文を復習する。正誤だけで終わらず、本文の根拠を確認。

英文は、主語・動詞と文のつながりを押さえることから始めます。分からない単語だけを追うと、否定や比較の関係を取り違えやすくなります。

あらやん先生
正解しても、根拠を説明できなかった問題は復習の対象です。言い換えられた語句にも印を付けましょう。

内容把握の復習

  • 選択肢の主語が、本文の誰や何を指すか確かめます。
  • 「すべて」「だけ」など、対象を広げたり狭めたりする語に注意します。
  • 原因と結果、意見と具体例の取り違えを確かめます。

正答番号を覚えるだけでは、別の問題に使える読み方は身に付きません。誤りのある語句を、本文に合う言葉へ直してみましょう。

空欄補充・文章整序の復習

空欄は前後の文をつなぐ役割を、整序は指示語や同じ話題の受け渡しを確認します。接続詞だけで順序を決めず、文章全体にも読み戻します。

あらやん先生
「この考え」が何を指すのかを探すと、つながる文を絞れます。最後は全体が自然につながるかを読みましょう。

時間を計る練習

最初に正確さを確かめ、その後で解答時間を測ります。読解に時間がかかるのか、選択肢の比較に迷うのかを分けて記録しましょう。

文章理解対策におすすめの教材

あらやん先生
解説を読んでも根拠がつかめないときは、文章のどこを手がかりにするかを講義で確認しましょう。

文章理解対策講座

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過去問・模試を使う演習

最初は時間をかけて構いません。根拠を説明できるようになったら、志望先と同じ形式の問題を時間を計って解きます。

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受講相談

英文の対策をどこから始めるか迷う場合は、志望先・学習状況と、解いた問題を伝えて相談できます。

 

まとめ

  • 英文の出題数は、現代文・英文を合計した文章理解の題数と分けて確認します。
  • 国家系3区分の15年度分では、英文計246問のうち内容把握が159問でした。
  • 内容把握を中心に、志望先に出る整序と空欄も練習します。
  • 特別区の非公表部分と地方上級の再現資料には、確認範囲の違いがあります。
  • 復習では、本文の根拠と選択肢の違いを説明できるか確かめます。
あらやん先生
まず志望先の出題形式を確かめ、1問を丁寧に解き直してみましょう。根拠が分かる問題を増やすことが出発点です。
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※ 国家系の形式別分析は2012〜2026年度の基礎能力試験が対象です。2012〜2023年度は所蔵の本試験冊子によります。国税と財務は共通問題を1回だけ数えています。

※ 2026年度の公表PDFには著作物の本文が省略された設問があります。柱書を目視し、出題順と実務教育出版の2026年度の言語別出題内訳を照合しました。本文全文を取得して題材別に集計したものではありません。

※ 国家一般職は大卒程度試験、国家総合職は大卒程度・教養区分以外を対象とします。2027年度以降の変更は、その年度の受験案内で確認してください。

※ 図「試験ごとの英文の出題数」は2026年度の集計です。国家総合職は大卒程度の教養区分以外、国家一般職は大卒程度の教養区分以外を対象とし、国税専門官と財務専門官の基礎能力試験の共通問題は1回数えています。特別区Ⅰ類は春試験の一般事務が対象です。教養試験は48問のうち40問を解答し、文章理解は必須解答です。特別区と地方上級(全国型)の科目別の題数は、実務教育出版の2026年度出題内訳を用いています。

※ 地方上級(全国型)の形式別集計は、実務教育出版『地方上級〈教養〉過去問500』および「最新 試験別攻略法」の全国型教養試験の出題内訳(2012〜2024年度・2026年度)によります。2025年度は元資料を確認できず、古文は現代文・英文の集計に含めていません。受験者情報をもとにした資料のため、実際の問題番号・内容と異なる場合があります。

※ 特別区Ⅰ類(事務・一般事務)の形式別集計は、2013・2014・2017年度の所蔵データ化版と、2025年度の本試験冊子の所蔵写真(No.1〜9)によります。その他の年度は文章理解の全形式を確認できていないため、形式別集計に含めていません。

※ 図「英文の頻出形式」「英文の年度別の出題数」は、2012〜2026年度の国家系3区分の出題形式を集計。「試験ごとの英文の頻出形式」は、試験別の年度表と同じ確認範囲で集計。表の「-」は、確認した年度にその形式の出題がなかったことを示します。

※ 図「文章理解とは」「英文の勉強手順」:公務員のライト作成。

※ 本試験や復元問題を取り上げた箇所は、設問をそのまま掲載せず、問われ方と解き方を要約しています。「ライトオリジナル」と記した例題は練習用に作成した問題です。

※ 国家系の形式別集計では内容一致や要旨把握を「内容把握」にまとめ、特別区と地方上級の表は資料で確認できる形式を掲載しています。

※ 出典:人事院「一般職(大卒程度)の試験問題」 / 人事院「総合職(大卒程度・教養区分以外)の試験問題」 / 人事院「国税専門官の試験問題」 / 人事院「財務専門官の試験問題」 / 人事院「基礎能力試験の見直し」 / 特別区人事委員会「教養試験問題の取り扱いの変更」(2025年10月29日) / 特別区人事委員会「2026年度Ⅰ類春試験の受験案内」 / 実務教育出版「地方公務員[大卒]」 / 実務教育出版「国家一般職[大卒]」の2026年度出題内訳 / 実務教育出版「国家総合職」2026年度出題内訳 / 実務教育出版「国家専門職[大卒]」の2026年度出題内訳 / 文章理解対策講座(2026年11月11日確認)