こんにちは。公務員のライト専任講師のあらやんです。
公務員試験の英文は、何問出るのか、どの形式から練習すればよいのか、迷うことはありませんか。
この記事では、文章理解の基本から、英文の出題傾向と対策まで解説します。国家系3区分の2012〜2026年度の出題をもとに、どの形式を優先するとよいかを試験ごとに見ていきます。
この記事を書いた人

公務員のライト専任講師
あらやん先生(荒山龍史)
文章理解とは

文章理解は、教養試験や基礎能力試験で、与えられた文章を読み、設問に答える分野です。英文はそのうち英語の文章を読む問題です。ここでは、英語の資格試験ではなく、筆記試験の中で出る英文読解を扱います。

文章理解の出題形式
| 形式 | 問われること |
|---|---|
| 内容把握 | 本文の内容や要旨に合う記述を選びます。 |
| 文章整序 | 文同士のつながりから、並び順を決めます。 |
| 空欄補充 | 前後の流れに合う語句や文を選びます。 |
内容把握では、たとえば本文が「新しい方法で調査できるようになった」と述べているのに、選択肢では「新しい方法で効果が証明された」と変えてあることがあります。英文を訳すだけで終わらず、誰が何をしたのか、どこまで言えるのかを日本語の選択肢と照らします。
文章整序では前の文を受ける指示語や説明の順番、空欄補充では語句の意味と文全体のつながりを見ます。試験によっては、英語と日本語のことわざ・慣用句の意味を比べる問題もあります。
もう一方の科目は、公務員試験の現代文の出題分析をご覧ください。
公務員試験の英文の出題数

2026年度は国家総合職が6問で最多でした。表の「出題数」は英文だけの題数です。過去の出題数と形式は、後半の試験ごとの英文の頻出形式で試験ごとに確認できます。

国家系3区分では、2024年度から基礎能力試験が40問から30問、文章理解全体が11問から10問になりました。
特別区・地方上級の見方
特別区の題数は、2026年度Ⅰ類春試験の一般事務を対象とした実務教育出版の集計です。教養試験は非公表で、形式別の内訳は公式資料からは確認できません。地方上級は全国型の2026年度の内訳です。
公務員試験の英文の問われ方
同じ題材でも、細部の内容を確かめる問題と、文章全体の要旨をまとめる問題では、選択肢を比べるポイントが変わります。

例題:内容把握(ライトオリジナル)
次の英文の内容に合致するものとして、最も妥当なのはどれか。
- 図書館は、書籍の貸出しを廃止して工具の貸出しに切り替えた。
- 利用者の中には、道具を購入する前に新しい活動を試したい人もいた。
英文の残りの選択肢と解説を見る
- 職員は、最初から利用者のすべての動機を正確に把握していた。
- 工具を借りた住民は、その工具を必ず購入した。
- 住民が工具を借りた理由は、費用を節約することだけだった。
正答は2です。
正答は2です。They wanted to try a new activity と before making a purchase が根拠です。
1は did not stop と逆です。3は後から別の理由が判明した点と矛盾します。4の「必ず」は書かれていません。5の「だけ」は a different reason と合いません。
本文に根拠を戻し、正しい選択肢だけでなく、誤りの箇所も確認しましょう。
英文の頻出形式【国家系3区分・過去15年】

国家系3区分の2012〜2026年度の出題は、英文が計246問でした。最も多いのは内容把握の159問で、3区分とも15年度すべてで出ています。
内容把握
内容把握(15年で159問)の出題ポイントは、次の3つです。
- 人物・組織ごとに発言を整理し、別の人に帰されていないか見ます。
- 数値に調査時点と測った対象を添え、別の調査の結果と混同しないようにします。
- 確かめられた事実と可能性を分け、選択肢が原文より言い切っていないかを見ます。
文章整序
文章整序(15年で44問)の出題ポイントは、次の3つです。
- 指示語が指すものを探し、すでに登場した人や出来事を受けている文を見つけます。
- 説明・具体例・結論など、文の役割を短い日本語で書きます。
- 出来事の始まりから結果までをつなぎ、順序が前後していないか確かめます。
空欄補充
空欄補充(15年で43問)の出題ポイントは、次の3つです。
- 空欄の前後を読み、対比か理由か、どのつながりが必要かを見ます。
- 空欄が複数あるときは、分かる箇所で候補を減らします。
- 近くに根拠がなければ、段落のまとめや文章全体の結論を探します。
英文の年度別の出題数


試験ごとの英文の頻出形式

各試験で形式まで確認できた年度を、同じ並びの表にしました。
国家総合職
| 形式 | 15年合計 | 2026 | 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内容把握 | 73 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 |
| 文章整序 | 15 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 空欄補充 | 14 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - |
| 合計 | 102 | 6 | 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
2024〜2026年度は、各年度とも内容把握4問・文章整序1問・空欄補充1問でした。長文の読み取りと文同士の関係の両方を練習します。
内容把握では、数字の対象、発言者、観察と見解を段落ごとに整理します。
国家総合職(大卒程度・教養区分以外)の英文の詳しい分析を見る
国家一般職
| 形式 | 15年合計 | 2026 | 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内容把握 | 43 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 空欄補充 | 15 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 文章整序 | 14 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 合計 | 72 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
2025年度は内容把握3問・空欄補充1問で、整序はありませんでした。2024・2026年度には整序も確認できるため、複数年度を解きましょう。
日本語の選択肢と原文を1組ずつ照合し、事実と推測、発言者の違いを分けます。
国税・財務
| 形式 | 15年合計 | 2026 | 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内容把握 | 43 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 文章整序 | 15 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 空欄補充 | 14 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 合計 | 72 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
国税専門官と財務専門官の基礎能力試験では、文章理解の問題が共通です。2025年度は内容把握3問・空欄補充1問で、2024・2026年度にあった整序は出ていません。
内容把握では、否定がどの語句にかかるかを本文と選択肢の両方で確かめます。
特別区Ⅰ類
| 形式 | 4年合計 | 2025 | 2017 | 2014 | 2013 |
|---|---|---|---|---|---|
| 内容一致 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 空欄補充 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ことわざ・慣用句 | 3 | 1 | 1 | 1 | - |
| 文章整序 | 1 | - | - | - | 1 |
| 合計 | 14 | 4 | 4 | 3 | 3 |
形式を確認できた4年度の英文14問のうち、最多は内容一致の6問でした。2025年度の英文4問は、内容一致2問・空欄補充1問・ことわざや慣用句1問でした。2026年度の形式別の内訳は確認できていません。
地方上級
| 形式 | 14年合計 | 2026 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 要旨把握 | 62 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| 内容把握 | 9 | - | 1 | 1 | 2 | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | - | 1 |
| 合計 | 71 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
形式を確認できた14年度の英文71問のうち、最多は要旨把握の62問でした。英文は2017年度が6問、ほかの13年度が各5問でした。

英文の勉強方法・対策の優先順位

英文は、主語・動詞と文のつながりを押さえることから始めます。分からない単語だけを追うと、否定や比較の関係を取り違えやすくなります。

内容把握の復習
- 選択肢の主語が、本文の誰や何を指すか確かめます。
- 「すべて」「だけ」など、対象を広げたり狭めたりする語に注意します。
- 原因と結果、意見と具体例の取り違えを確かめます。
正答番号を覚えるだけでは、別の問題に使える読み方は身に付きません。誤りのある語句を、本文に合う言葉へ直してみましょう。
空欄補充・文章整序の復習
空欄は前後の文をつなぐ役割を、整序は指示語や同じ話題の受け渡しを確認します。接続詞だけで順序を決めず、文章全体にも読み戻します。

時間を計る練習
最初に正確さを確かめ、その後で解答時間を測ります。読解に時間がかかるのか、選択肢の比較に迷うのかを分けて記録しましょう。
文章理解対策におすすめの教材

文章理解対策講座
「[弱点から得点源へ]文章理解対策講座」は、基礎講義と演習講義で解き方を学ぶ講座です。解答の根拠を探す手順から確認したい人に向いています。
過去問・模試を使う演習
最初は時間をかけて構いません。根拠を説明できるようになったら、志望先と同じ形式の問題を時間を計って解きます。
受講相談
英文の対策をどこから始めるか迷う場合は、志望先・学習状況と、解いた問題を伝えて相談できます。

まとめ
- 英文の出題数は、現代文・英文を合計した文章理解の題数と分けて確認します。
- 国家系3区分の15年度分では、英文計246問のうち内容把握が159問でした。
- 内容把握を中心に、志望先に出る整序と空欄も練習します。
- 特別区の非公表部分と地方上級の再現資料には、確認範囲の違いがあります。
- 復習では、本文の根拠と選択肢の違いを説明できるか確かめます。

※ 国家系の形式別分析は2012〜2026年度の基礎能力試験が対象です。2012〜2023年度は所蔵の本試験冊子によります。国税と財務は共通問題を1回だけ数えています。
※ 2026年度の公表PDFには著作物の本文が省略された設問があります。柱書を目視し、出題順と実務教育出版の2026年度の言語別出題内訳を照合しました。本文全文を取得して題材別に集計したものではありません。
※ 国家一般職は大卒程度試験、国家総合職は大卒程度・教養区分以外を対象とします。2027年度以降の変更は、その年度の受験案内で確認してください。
※ 図「試験ごとの英文の出題数」は2026年度の集計です。国家総合職は大卒程度の教養区分以外、国家一般職は大卒程度の教養区分以外を対象とし、国税専門官と財務専門官の基礎能力試験の共通問題は1回数えています。特別区Ⅰ類は春試験の一般事務が対象です。教養試験は48問のうち40問を解答し、文章理解は必須解答です。特別区と地方上級(全国型)の科目別の題数は、実務教育出版の2026年度出題内訳を用いています。
※ 地方上級(全国型)の形式別集計は、実務教育出版『地方上級〈教養〉過去問500』および「最新 試験別攻略法」の全国型教養試験の出題内訳(2012〜2024年度・2026年度)によります。2025年度は元資料を確認できず、古文は現代文・英文の集計に含めていません。受験者情報をもとにした資料のため、実際の問題番号・内容と異なる場合があります。
※ 特別区Ⅰ類(事務・一般事務)の形式別集計は、2013・2014・2017年度の所蔵データ化版と、2025年度の本試験冊子の所蔵写真(No.1〜9)によります。その他の年度は文章理解の全形式を確認できていないため、形式別集計に含めていません。
※ 図「英文の頻出形式」「英文の年度別の出題数」は、2012〜2026年度の国家系3区分の出題形式を集計。「試験ごとの英文の頻出形式」は、試験別の年度表と同じ確認範囲で集計。表の「-」は、確認した年度にその形式の出題がなかったことを示します。
※ 図「文章理解とは」「英文の勉強手順」:公務員のライト作成。
※ 本試験や復元問題を取り上げた箇所は、設問をそのまま掲載せず、問われ方と解き方を要約しています。「ライトオリジナル」と記した例題は練習用に作成した問題です。
※ 国家系の形式別集計では内容一致や要旨把握を「内容把握」にまとめ、特別区と地方上級の表は資料で確認できる形式を掲載しています。
※ 出典:人事院「一般職(大卒程度)の試験問題」 / 人事院「総合職(大卒程度・教養区分以外)の試験問題」 / 人事院「国税専門官の試験問題」 / 人事院「財務専門官の試験問題」 / 人事院「基礎能力試験の見直し」 / 特別区人事委員会「教養試験問題の取り扱いの変更」(2025年10月29日) / 特別区人事委員会「2026年度Ⅰ類春試験の受験案内」 / 実務教育出版「地方公務員[大卒]」 / 実務教育出版「国家一般職[大卒]」の2026年度出題内訳 / 実務教育出版「国家総合職」2026年度出題内訳 / 実務教育出版「国家専門職[大卒]」の2026年度出題内訳 / 文章理解対策講座(2026年11月11日確認)














